• Toute personne qui a une expérience de la formation et souhaite se reconvertir ou développer une activité professionnelle dans la production et/ou l'animation de séquences pédagogiques digitales.

• Être inscrit(e) au Pôle Emploi
• Vouloir devenir formateur : salarié ou indépendant
• Avoir une appétence pour le digital
• Avoir une expérience significative et une motivation pour transmettre son savoir faire

Bloc 1 : Outils de productivité digitaux – Préparation à la certification TOSA

• Maitriser les fonctions de base des logiciels bureautiques
• Communiquer grâce à internet
• Créer des présentations et supports pédagogiques avec PPT avancé et Prezi
• Créer des présentations commerciales
• Créer des tableaux financiers avec calculs simples
• Culture numérique et travail de formateur

Bloc 2 :  E-formateur - Animation et médiation pédagogique à distance et en blended learning

• La pratique pédagogique actuelle : mise en perspective théorique ; principaux modèles pédagogiques et techniques d'animation
• Les différentes formes de digital learning : e-learning, Rapid learning, vidéo-learning, etc. ; leurs avantages et limites
• Un programme de formation comme construction en réponse aux besoins identifiés- répondre à un CdC
• Concevoir un parcours en digital learning : Associer les objectifs pédagogiques et les modalités – en présentiel et à distance ; synchrone et asynchrone. Modulariser le contenu et élaborer un scénario pédagogique général et par module. Élaborer le storyboard d'un contenu en e-learning (niveau 2.2. sur l'échelle e2c)
• Produire des ressources en Rapid learning (PPT sonorisé, Beekast, Genially au choix).
• Réaliser des évaluations interactives et ludiques : produire des quiz et QCM (Kahoot, Beekast…)
• Animer une séquence pédagogique mixte (blended) : en présentiel et à distance : maitriser la prise de parole en public et connaitre la gestion des groupes restreints ; Concevoir et animer une classe virtuelle en utilisant les outils du web les plus populaires : Posture du formateur, classe inversée, travail collaboratif des apprenants (Peer learning).
• Agir comme tuteur et « Community manager » : accompagner les groupes d'apprenants lors d'une formation à distance, ou blended learning. Savoir utiliser un LCMS : gérer les inscriptions/connections des apprenants, gérer les ressources pédagogiques d'un parcours ;
• Animation à distance de la communauté d'apprenants : suivi (tracking) et régulation des apprentissages (forum, chat, etc.).
• Maitriser le cadre organisationnel et collaboration avec d'autres professionnels intervenant au sein du dispositif à distance, internes et externes à l'organisme de formation.

Bloc 3 : E-formateur et son environnement professionnel

• Comprendre le panorama de la formation professionnelle : cadre règlementaire ; régimes de la création d'entreprise de formation
• Construire son projet professionnel – salarié, micro-entrepreneur, coopérative. Créer son activité de E-formateur : Organiser la gestion administrative de ses actions de formation
• Promouvoir son projet professionnel – mettre en valeur son profil de E-formateur sur les réseaux sociaux, commercialiser son offre de formation et de services.

• Maitriser toutes les étapes de l'e-ingénerie de la formation
• Utiliser des outils de création de supports interactifs
• Concevoir et animer des séquences pédagogiques en ligne ou mixtes

• Explications théoriques suivies de pratiques guidées puis de mises en autonomie.
• Exercices autonomes et réguliers pour assurer l'assimilation

Votre formation a lieu en présentiel :

• 1 vidéoprojecteur par salle
• 1 ordinateur

Votre formation se déroule à distance avec :

• 1 ordinateur
• 1 connexion Internet
• 1 adresse e-mail valide
• 1 équipement audio (micro et enceintes ou casque)
• 1 Webcam (facultatif – dans l'idéal)
• 1 deuxième écran (facultatif – dans l'idéal)