Compétence 6 - Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle

Référence : TP-FPA2019-COMP06

Cette formation peut être suivie de manière autonome ou dans le cadre du cursus préparatoire au titre professionnel de « Formateur(trice) professionnel(le) d’adultes ».

Infos pratiques

  • Durée : 4 jours soit 28 heures
  • Population visée : Ouvrier – Employé – Employé qualifié – Cadre – Cadre supérieur
  • Public concerné : Toute personne souhaitant apprendre à inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale environnementale et professionnelle.

Programme

Objectifs pédagogiques

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

  • Identifier les gestes et comportements dangereux en termes de santé et de sécurité au travail et non respectueux de l’environnement,
  • Repérer les attitudes discriminantes,
  • Participer à la conception et mettre en œuvre les outils destinés au respect du cadre contractuel et réglementaire,
  • Adopter des pratiques professionnelles favorisant la prévention des risques, la non-discrimination et les principes de l’éco-citoyenneté,
  • Participer au recensement des indicateurs qualité, à leur analyse et à la rédaction des bilans, afin d’inscrire ses actes dans le respect des démarches RSE et qualité.

Pré-requis

  • Bac ou expérience professionnelle confirmée / Niveau correct d’expression orale et écrite en français / Word / Excel / PowerPoint / Outlook

Objectifs opérationnels et contenu de la formation

Ci-dessous les compétences visées d’après le référentiel de la certification :

Prévenir les risques en respectant les règles et les conditions d’hygiène et de sécurité

  • Détecter les risques d’atteinte à la santé liés à ses activités professionnelles, ses lieux de travail et ses déplacements
  • Faire respecter le règlement intérieur
  • Repérer les situations et comportements discriminants rencontrés dans l’espace de formation et dans l’environnement professionnel
  • Respecter les obligations concernant le suivi administratif et pédagogique
  • Recueillir et transmettre les données nécessaires au suivi d’activité et au bilan de l’action de formation Fournir des éléments d’analyse des données de suivi pédagogique et administratif
  • Compléter les documents relatifs à la démarche qualité, pour ce qui relève du domaine de compétence du formateur
  • Assurer une veille technologique et règlementaire Analyser ses pratiques professionnelles

Instaurer un climat de confiance avec et entre les apprenants pour favoriser le dialogue

  • Adopter une attitude exemplaire en mettant en cohérence ses actes et ses discours
  • Accompagner les personnes dans la prise de conscience des comportements discriminatoires, non respectueux de l’environnement ou contraires à la sécurité des personnes et dans l’adaptation de leurs comportements
  • Réguler les conflits
  • Encourager et valoriser les comportements écocitoyens, les comportements non discriminants et les comportements respectueux des règles de sécurité
  • Gérer ses émotions et garder la bonne distance dans ses interventions
  • Travailler en mode projet
  • Identifier les acteurs relais dans les situations d’accidents Identifier les procédures à suivre dans les situations d’accidents
  • Participer à la mise en place d’une démarche de prévention dans son organisation

Connaissance du cadre règlementaire et législatif de la formation professionnelle

  • Connaissance des principes et enjeux de la démarche qualité
  • Connaissance de la règlementation sur les règles d’hygiène, de santé et de sécurité appliquées à la formation et à la spécialité enseignée
  • Connaissance des principes et enjeux de la responsabilité sociale, environnementale et professionnelle et de l’éco-citoyenneté
  • Connaissance des facteurs de risques d’apparition des troubles musculosquelettiques (TMS) Connaissance des facteurs de risques psychosociaux (RPS)
  • Connaissance des enjeux et acteurs de la prévention
  • Connaissance de la législation sur la non-discrimination Connaissance du règlement intérieur
  • Connaissance des procédures et obligations administratives
  • Connaissance des outils et documents nécessaires au bilan et au rendu compte de l’action de formation

Méthodes et moyens

  • Explications théoriques suivies de pratiques guidées puis mises en autonomie
  • 1 vidéoprojecteur par salle
  • 1 ordinateur par stagiaire

Méthodes d’évaluation des acquis

  • Exercices de synthèse et d’évaluation
  • Evaluation de fin de stage

Profil formateur

Nos formateurs sont certifiés à l’issue d’un parcours organisé par nos soins. Ils bénéficient d’un suivi de compétences aussi bien au niveau technique que pédagogique.

Support stagiaire

  • Support papier ou électronique (dématérialisé)
  • Les exercices d’accompagnement peuvent être récupérés sur clef USB