Compétence 5 - Evaluer les acquis de formation des apprenants

Référence : TP-FPA2019-COMP05

Cette formation peut être suivie de manière autonome ou dans le cadre du cursus préparatoire au titre professionnel de « Formateur(trice) professionnel(le) d’adultes ».

Infos pratiques

  • Durée : 2 jours soit 14 heures
  • Population visée : Ouvrier – Employé – Employé qualifié – Cadre – Cadre supérieur
  • Public concerné : Toute personne souhaitant apprendre à évaluer les acquis de formation des apprenants.

Programme

Objectifs pédagogiques

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

  • Identifier des situations d’évaluation,
  • Déterminer des critères et indicateurs d’évaluation et adapter ou créer les outils d’évaluation des acquis de formation.
  • Adopter une posture de non-jugement pour la mise en œuvre des évaluations critériées,
  • Accompagner les apprenants dans l’utilisation d’outils numériques et la mise en œuvre d’évaluations entre pairs,
  • Apprécier la progression des apprenants au regard de leurs pré acquis,
  • Restituer avec bienveillance les résultats en favorisant une dynamique d’apprentissage, afin d’estimer les écarts entre l’objectif visé et les résultats obtenus, de convenir avec l’apprenant d’axes de progrès ou de définir des actions correctrices complémentaires.
  • A partir d’un référentiel de certification, d’un cahier des charges ou de la demande d’un certificateur, concevoir et mettre en œuvre des situations d’évaluation sous forme de contrôle continu ou d’examen final, afin de valider les acquis de formation des apprenants dans le cadre de la délivrance de tout ou partie d’une certification.

Pré-requis

  • Bac ou expérience professionnelle confirmée / Niveau correct d’expression orale et écrite en français / Word / Excel / PowerPoint / Outlook

Objectifs opérationnels et contenu de la formation

Ci-dessous les compétences visées d’après le référentiel de la certification :

Construire et adapter des situations et des outils d’évaluation des acquis

  • Déterminer les critères et les indicateurs de l’évaluation
  • Mettre en œuvre les méthodes, les techniques et outils d’évaluation
  • Accompagner les apprenants dans des situations d’auto-évaluation et d’évaluation par les pairs Analyser les résultats en repérant les acquis et/ou les difficultés rencontrées
  • Restituer les résultats d’une évaluation de façon explicite et adaptée au type d’évaluation concernée Exploiter les résultats d’une évaluation en tant que situation d’apprentissage
  • Respecter cadre contractuel et le cadre du référentiel de certification
  • Rédiger des bilans pédagogiques individuels et de groupe en s’appuyant sur le recueil et la synthèse des résultats des évaluations
  • Analyser ses pratiques d’animation et d’accompagnement

Instaurer un climat de confiance facilitant la communication et aidant à la gestion du stress de l’évaluation

  • Adopter une attitude d’écoute active centrée sur la personne
  • Adopter une attitude bienveillante en centrant la restitution sur la production sans remettre en cause la personne

Valoriser les acquis de l’apprenant et l’encourager dans sa dynamique d’apprentissage

Anticiper la logistique humaine, matériels et pédagogiques pour la mise en œuvre des évaluations

Mettre en œuvre les situations d’évaluation prévues dans le séquençage pédagogique

Connaissance des types, modalités et outils d’évaluation des acquis

Connaissance des référentiels de certification

Connaissance des principes de définition des critères et indicateurs d’évaluation de la compétence

Connaissance des principes de choix et de construction de situations et d’outils d’évaluation

Connaissance des principes de formulation des consignes

Connaissance des modalités et outils d’évaluation numériques

Connaissance des modalités de restitution

Méthodes et moyens

  • Explications théoriques suivies de pratiques guidées puis mises en autonomie
  • 1 vidéoprojecteur par salle
  • 1 ordinateur par stagiaire

Méthodes d’évaluation des acquis

  • Exercices de synthèse et d’évaluation
  • Evaluation de fin de stage

Profil formateur

Nos formateurs sont certifiés à l’issue d’un parcours organisé par nos soins. Ils bénéficient d’un suivi de compétences aussi bien au niveau technique que pédagogique.

Support stagiaire

  • Support papier ou électronique (dématérialisé)
  • Les exercices d’accompagnement peuvent être récupérés sur clef USB