Compétence 10 - Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés

A l’issue de cette formation, l’apprenant sera capable de :

• Mettre à disposition les ressources de formation et veiller à leur bonne utilisation afin d’accompagner les apprenants dans leurs apprentissages.
• Mettre en œuvre le suivi des apprenants lors d’entretiens formels et de temps informels,
• Assurer la traçabilité des parcours,
• Repérer les problématiques des apprenants,
• Analyser les difficultés rencontrées, coconstruire les éventuels ajustements et orienter les apprenants vers les acteurs appropriés afin de favoriser la réussite des parcours individualisés des apprenants.

• Bac ou expérience professionnelle confirmée / Niveau correct d’expression orale et écrite en français / Word / Excel / PowerPoint / Outlook

Ci-dessous les compétences visées d’après le référentiel de la certification :

Administrer et suivre les parcours des apprenants sur des plateformes numériques de formation

• Mettre à disposition des ressources pédagogiques spécifiques au parcours de chaque apprenant
• Accompagner les apprenants à l’utilisation de ressources de différents formats
• Poser un diagnostic sur la nature et les origines des difficultés d’apprentissage Formaliser la progression et les difficultés des apprenants dans les documents de suivi
• Ajuster les parcours en tenant compte des besoins et modalités d'apprentissage préférentielles
• Transmettre les éléments permettant la réalisation des bilans pédagogiques et administratifs
• Analyser les évaluations et bilans pour les transmettre aux responsables de formation
• Analyser sa pratique d’accompagnement des parcours

Adopter une attitude d’écoute active centrée sur la personne

• Adopter une attitude bienveillante en centrant les échanges sur les apprentissages sans remettre en cause la personne
• Entretenir une relation formative individualisée pour garantir les apprentissages
• Accompagner les apprenants à la réalisation d’activités d’apprentissage et d’évaluation individualisées Avoir une attitude d’ouverture favorisant le dialogue avec l’apprenant et entre apprenants
• Utiliser les outils pour la communication formateur / apprenants et apprenants / apprenants
• Adapter sa communication et sa posture selon la situation (orale/écrite, en présence/ à distance…) Conduire des entretiens individuels
• Orienter les apprenants vers les acteurs adaptés à leurs problématiques
• Travailler en équipe pluridisciplinaire et entretenir des relations avec les acteurs internes et externes
• Rendre compte et échanger sur les parcours individuels, lors de réunions ou d’échanges individuels

Travailler en mode projet

• Structurer et actualiser un répertoire opérationnel des coordonnées des acteurs du territoire Organiser les espaces pour la mise en œuvre des parcours individualisés
• Organiser le travail entre pairs

Connaissance de la nature des principales difficultés et obstacles aux apprentissages

• Connaissance des acteurs et de leurs domaines d’intervention dans un territoire défini
• Connaissance des démarches diagnostiques
• Connaissance des techniques d’entretien
• Connaissance des plateformes numériques de formation
• Connaissance des approches favorisant la réflexivité et la métacognition

• Explications théoriques suivies de pratiques guidées puis mises en autonomie
• 1 vidéoprojecteur par salle
• 1 ordinateur par stagiaire

• Exercices de synthèse et d’évaluation
• Evaluation de fin de stage

Nos formateurs sont certifiés à l’issue d’un parcours organisé par nos soins. Ils bénéficient d’un suivi de compétences aussi bien au niveau technique que pédagogique.

• Support papier ou électronique (dématérialisé)
• Les exercices d’accompagnement peuvent être récupérés sur clef USB